Jean Piaget; Psicologia y Pedagogia

Jean Piaget: Psicología Y Pedagogía

-          en nuestras sociedades la profesión de educador no ha alcanzado aún el status normal al que tiene derecho en la escala de valores intelectuales.

En las sociedades actuales, la educación ha perdido su credibilidad, es decir, las personas no tienen el respeto o el interés que se debería hacia el maestro, por lo que el educador ha sido desvalorizado en comparación de los demás profesionales, dándole más importancia a un abogado, ingeniero, que a un maestro encargado de educar a las futuras generaciones, de las que depende la sociedad

-          Las funciones esenciales de la inteligencia consisten en comprender e inventar. Dicho de otra manera: en construir estructuras, estructurando lo real.

La inteligencia, tiene funciones fundamentales, tiene objetivos al actuar de cierta manera, al estar presentes en las personas, así, las personas que buscan o tienen la inteligencia verán de forma diferente el mundo, su realidad, puesto que esta nos permite reevaluar la realidad a la que nos afrontamos y nos permite comprenderla y descifrar que se debe mejorar, que se puede hacer para conseguir lo que deseamos o lo que nos vendría bien

-          La psicología infantil, en los treinta últimos años, ha intentado describir el desarrollo continuo que va desde las acciones sensomotoras iniciales a las operaciones más abstractas

Solo, hace treinta años, los psicólogos se han interesado por el desarrollo de los niños, luego de varios milenios de maltrato y apatía por los niños, así, a partir de Stanley hall (el primer psicólogo que investigo sobre el desarrollo de los niños), los niños  pasaron a ser el centro de atención, investigando así desde su desarrollo cognitivo hasta su desarrollo social viendo los patrones en sus conductas y los procesos que se realizan espontáneamente

-          Los niños, en sus propias sociedades, y en particular en sus juegos, son capaces de imponerse reglas que respetan a menudo con más consciencia y convicción que algunas consignas dictadas por adultos

Los niños, son mas consientes de que se deben seguir las normas, mas que los adultos, así, los niños a pesar de su corta edad y de su “inmadurez” son mas percatados de lo que se debe o no hacer aunque sea solo por un juego, esto es crear una conducta, apropiarse de una costumbre, a diferencia de muchos adultos que no saben seguir las normas, no conocen lo que las reglas significan y conllevan

-          se ha conseguido transformar en juego la iniciación a la lectura, el cálculo o la ortografía, se ha visto a los niños apasionarse por estas ocupaciones que ordinariamente se presentan como desagradables

El maestro, debe buscar la forma de llegar a sus estudiantes, así, es muy posible y probable que al enseñarle de una manera mas dinámica y animada la forma de resolver problemas o comprender un texto el niño este mas dispuesto a apropiarse de estos saberes, y a estar mas dispuesto a aprender mas sobre este tema, puesto que la diversión es la mejor forma de llamar la atención, de despertar el interés en los niños; así mediante este tipo de métodos el maestro puede llegar a pensar que existe un verdadero aprendizaje, un aprendizaje para la vida, que es el objetivo principal de la enseñanza

PALABRAS:

-profesión: Empleo, oficio o actividad que se realiza habitualmente a cambio de un salario.

-inteligencia: Facultad de conocer, analizar y comprender

-desarrollo: Crecimiento o mejora de un aspecto físico, intelectual o moral